Цель: изучение биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования.
Задачи:
провести видовое определение растений, птиц, насекомых, деревьев и кустарников;
создать картосхему территории дошкольного учреждения;
продумать план увеличения биоразнообразия на территории учреждения образования;
- Задание 1.1.
Изучение разнообразия типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения образования.
Даты выполнения задания: сентябрь 2025, декабрь 2025, май 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Конкурс «Осенние фантазии». Трудовая деятельность «Уборка огорода», беседа «Наш урожай». Наблюдение «Деревья в осеннем наряде». Беседа «Растения Красной книги». Игра-занятие по образовательным областям Ребенок и природа «Деревья и кустарники», «Растительный мир Беларуси» Искусство Рисование «Деревья зимой». Выставки детских рисунков «Наши зеленые друзья». Интерактивная игра «Знатоки природы». Экскурсия по территории учреждения образования, обозначение на картосхеме местонахождение деревьев и кустарников.
Создана картосхема территории учреждения дошкольного образования, на которой обозначены 6 видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены их фотографии.
- Задание 1.2.
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования.
Даты выполнения задания: октябрь 2025, май 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначено местонахождение 6 видов дикорастущих травянистых растений.
- Задание 1.3.
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования и прилегающей к нему территории.
Даты выполнения задания: январь 2026, июнь 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Проведены: занятие по образовательной области Ребенок и природа «Перелетные птицы»; наблюдение «Птицы на кормушках»; дидактическая игра «Узнай птицу по голосу».
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначены места наблюдения 9 видов птиц.
- Задание 1.4.
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования и прилегающей к нему территории.
Даты выполнения задания: май 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Проведены: занятие-игра по образовательной области Ребенок и природа «Насекомые»; наблюдение «Насекомые на участке»; рассматривание альбомов «Насекомые».
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования обозначены места наблюдения 7 видов наземных насекомых.
- Задание 1.5.
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования и разработка плана действий по увеличению биоразнообразия.
Даты выполнения задания: В течение года.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Анализ ситуации по биоразнообразию.
На территории учреждения дошкольного образования имеются: насаждения деревьев и кустарников, огород, клумбы с однолетними и многолетними растениями.
Изучение растительного мира на территории учреждения дошкольного образования позволило установить произрастание таких видов дикорастущих травянистых растений, как одуванчик лекарственный, подорожник ланцетовидный, тысячелистник и другие.
Было выявлено, что виды произрастающих деревьев и кустарников разнообразны: клѐн, каштан, дуб, рябина, береза, яблоня, сирень, лиственница и другие
В процессе изучения биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования было установлено, что она является местом обитания для многих птиц: синица, снегирь, воробей, голубь, скворец, ворона, сойка и т.д., а также насекомых: божья коровка, муравей, бабочка, кузнечик и другие.
Итоги изучения биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования зафиксированы на картосхемах.Разработан план по увеличению биоразнообразия на 2026, 2027 годы.
План действий
по увеличению биоразнообразия
на территории ГУО «Детский сад № 15 г. Слонима»
2026, 2027 год
№
Мероприятия
Участники
Срок исполнения
Ответственные
Изготовление кормушек для птиц
воспитанники учреждения образования
ноябрь 2025 г.
Воспитатели дошкольного образования
Конкурс «Каждому скворцу по дворцу»
воспитанники учреждения образования
апрель 2026 г.
Воспитатели дошкольного образования
Акция «Воздушные шары – людям забава, природе отрава». Замена выпуска шаров на выпускном посадкой деревьев.
воспитанники старшей группы
май 2026
Воспитатели дошкольного образования
Изготовление домиков для насекомых
воспитанники учреждения образования
сентябрь 2026 г.
Воспитатели дошкольного образования
Высадка деревьев на территории учреждения образования.
воспитанники старших, средних групп
март 2026 г.
октябрь 2027 г.
Воспитатели дошкольного образования
Пополнение «Клумбы для бабочек» нектарными растениями, обеспечить уход за ними
воспитанники старшей группы
апрель-май, июнь – август 2026 г.
Воспитатели дошкольного образования
Пополнить коллекции многолетников и однолетников
воспитанники старших групп
весна-лето 2026 г.
Воспитатели дошкольного образования
Участие в эко-выставке «В лесу родилась ёлочка… и пусть она растёт».
воспитанники старшей, средней группы
декабрь 2026 г.
Воспитатели дошкольного образования
- Задание 1.6.
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц.
Даты выполнения задания: декабрь 2025, март 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Проведены: занятие по образовательной области «Поможем пернатым друзьям»; акция «Новая столовая для пернатых друзей», в результате проведенной акции на территории учреждения образования размещено 5 кормушек, организована подкормка.
- Задание 1.7.
Создание и размещение на территории учреждения искусственных гнездовий для птиц.
Даты выполнения задания: март-апрель 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
В рамках семейного конкурса «Каждому скворцу по дворцу» изготовлено и размещено на территории учреждения образования 12 скворечников.
Проведена консультация для родителей «Зачем нужны скворечники, синичники, дуплянки».
- Задание 1.8.
Создание и размещение на территории учреждения «Клумбы для бабочек".
Даты выполнения задания: май-июнь 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Создана «клумба для бабочек». Организовано наблюдение за бабочками, проведена выставка рисунков «Самая красивая бабочка».
- Задание 1.10.
Посадка местных плодово-ягодных видов деревьев и кустарников.
Даты выполнения задания: апрель 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Проведена акция «Посади дерево», в результате которой на территории учреждения образования высажены 5 яблонь.
- Задание 1.11.
Создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга».
Даты выполнения задания: июнь 2026.
Воспитанники старшей, средней групп (42 ребенка).
Ответственные педагогические работники: воспитатели дошкольного образования: Сушко И.С., Бучацкая А.В., Стома А.П., Вильковская М.А.
Создан «дикий луг», организовано наблюдение за растениями, насекомыми.
В результате наблюдения дети наглядно увидели разницу между газоном, за которым постоянно ухаживают и диким лугом, который является домом для сотен организмов. Они научились распознавать и называть полевые растения, которые раньше они считали просто «травой» или сорняками. Дети развили навык «тихого наблюдения» — умение замереть, не шуметь и бережно всматриваться в жизнь микромира, не вмешиваясь в нее. Осознание того, что высокая трава необходима кузнечикам для маскировки, а птицам — для поиска корма, сформировало у детей понимание, почему нельзя вытаптывать дикие луга и бездумно срывать полевые цветы.
